- 13:13מרוקו מובילה את אפריקה בסיקור הבריאות לפי אפרוברומטר
- 11:28מה תפקידה של ישראל במתקפה צבאית פוטנציאלית של ארה"ב נגד איראן?
- 10:45סטודנט שאין כמותו: אוניברסיטה אוסטרית מודה בבינה מלאכותית
- 10:00מרוקו תורמת 3% לייצור שמן דגים העולמי בין 2013 ל-2023
- 09:15אישור על תמיכת ארה"ב בריבונות מרוקו על הסהרה התקבל כ"החלטה נאורה" של קבוצה פרלמנטרית בריטית
- 08:30בוריטה מקיימת בוושינגטון סדרת פגישות בנושא ההסדר האסטרטגי בין מרוקו לארה"ב
- 07:48ענקית התרופות האירופית מכריזה על הקמת מרכז תרופות במרוקו
- 16:16מרוקו מגבשת את מעמדה בקרב מעצמות התיירות הגדולות בעולם בשנת 2025
- 15:30האישור של וושינגטון על ריבונותה של מרוקו על הסהרה מעביר מסר חזק לעולם
עקבו אחרינו בפייסבוק
3 ערים מרוקויות מצטרפות לרשת העולמית של אונסק"ו של ערים למידה
ביום רביעי, 14 בפברואר, הודיע ארגון החינוך, המדע והתרבות של האו"ם (UNESCO) כי הערים אגאדיר, פאס ואסווירה הצטרפו לרשת העולמית של אונסק"ו של ערים למידה, מתוך הכרה במאמציה להפוך את הלמידה לאורך החיים למציאות מוחשית. לכולם ברמה המקומית.
אונסק"ו הסביר בהצהרה כי סך של 64 ערים מ-35 מדינות הצטרפו לרשת זו, וציין כי שמות הערים החדשות הללו נחשפו במהלך אירוע וירטואלי שכותרתו "העצמת לומדים בכל הגילאים: ערים הלמידה של אונסק"ו משנות את חיי האנשים".
בהקשר זה, אודרי אזולאי, מנכ"לית אונסק"ו, הדגישה כי "ערים חיוניות כדי להפוך את הזכות לחינוך למציאות מוחשית עבור אנשים בכל הגילאים. עם הערים החדשות הללו, הרשת כוללת כעת 356 ערים ברחבי העולם, החלפת חוויות וסלילת הדרך ל"הדרך להזדמנויות למידה לכל החיים ל-390 מיליון אזרחים".
בהצהרת האומות המאוחדות נמסר כי רשת גלובלית זו מפגישה ערים המתאפיינות בקידום למידה לאורך החיים בקרב תושביהן, תוך ציון כי הערים החדשות המצטרפות לרשת נבחרו על סמך המלצות של חבר מושבעים המורכב ממומחים. הוא ציין כי "מחויבות אמיתית ללמידה, מראש העיר ועד מועצת העירייה, בנוסף למכלול של שיטות עבודה מומלצות ויוזמות מדיניות ציבוריות, הן דרישות חיוניות לכל עיר להפוך לעיר למידה".
אותו גורם הגיע למסקנה כי ערים אלו מגייסות למעשה משאבים במגזרים שונים לקידום למידה מקיפה ואיכותית, מהשכלה בסיסית ועד להשכלה גבוהה, לעורר למידה בתוך משפחות וקהילות ולהקל על למידה בעבודה, תוך הרחבת השימוש בטכנולוגיות למידה מודרניות.
הקשר בין מוסדות חינוך, הכשרה ותרבות, כמו גם השתתפותם של מגוון רחב של שותפים כגון נציגי המגזר הציבורי, ארגוני חברה אזרחית ומעסיקים, מהווים את המאפיינים העיקריים של ערי הלמידה של אונסק"ו.
תגובות (0)