- 10:50הכרה אירופאית מחזקת את עמדתה של מרוקו בנושא הסהרה
- 10:10מרוקו מארחת את העצרת הכללית ה-93 של האינטרפול: מודל לשיתוף פעולה ביטחוני בינלאומי
- 09:51רבאט תארח את הפסגה החמישית של השותפות הגלובלית ליישום פתרון שתי המדינות
- 09:25מרקש דורגה בין 20 הערים התרבותיות הטובות בעולם בשנת 2025
- 08:45מרוקו, שחקנית אסטרטגית בעליית תעשיית הסוללות
- 08:10שיחות חדשות על עזה: תקוות זהירות להפסקת אש של 60 יום
- 08:00לקראת שותפות אסטרטגית ואפריקאית: צרפת ומרוקו חונכות עידן חדש
- 07:35ג'ו ביידן אובחן כחולה בסרטן הערמונית אגרסיבי עם גרורות בעצמות
- 16:43ארה"ב אישרה את בדיקת הדם הראשונה למחלת אלצהיימר
עקבו אחרינו בפייסבוק
3 ערים מרוקויות מצטרפות לרשת העולמית של אונסק"ו של ערים למידה
ביום רביעי, 14 בפברואר, הודיע ארגון החינוך, המדע והתרבות של האו"ם (UNESCO) כי הערים אגאדיר, פאס ואסווירה הצטרפו לרשת העולמית של אונסק"ו של ערים למידה, מתוך הכרה במאמציה להפוך את הלמידה לאורך החיים למציאות מוחשית. לכולם ברמה המקומית.
אונסק"ו הסביר בהצהרה כי סך של 64 ערים מ-35 מדינות הצטרפו לרשת זו, וציין כי שמות הערים החדשות הללו נחשפו במהלך אירוע וירטואלי שכותרתו "העצמת לומדים בכל הגילאים: ערים הלמידה של אונסק"ו משנות את חיי האנשים".
בהקשר זה, אודרי אזולאי, מנכ"לית אונסק"ו, הדגישה כי "ערים חיוניות כדי להפוך את הזכות לחינוך למציאות מוחשית עבור אנשים בכל הגילאים. עם הערים החדשות הללו, הרשת כוללת כעת 356 ערים ברחבי העולם, החלפת חוויות וסלילת הדרך ל"הדרך להזדמנויות למידה לכל החיים ל-390 מיליון אזרחים".
בהצהרת האומות המאוחדות נמסר כי רשת גלובלית זו מפגישה ערים המתאפיינות בקידום למידה לאורך החיים בקרב תושביהן, תוך ציון כי הערים החדשות המצטרפות לרשת נבחרו על סמך המלצות של חבר מושבעים המורכב ממומחים. הוא ציין כי "מחויבות אמיתית ללמידה, מראש העיר ועד מועצת העירייה, בנוסף למכלול של שיטות עבודה מומלצות ויוזמות מדיניות ציבוריות, הן דרישות חיוניות לכל עיר להפוך לעיר למידה".
אותו גורם הגיע למסקנה כי ערים אלו מגייסות למעשה משאבים במגזרים שונים לקידום למידה מקיפה ואיכותית, מהשכלה בסיסית ועד להשכלה גבוהה, לעורר למידה בתוך משפחות וקהילות ולהקל על למידה בעבודה, תוך הרחבת השימוש בטכנולוגיות למידה מודרניות.
הקשר בין מוסדות חינוך, הכשרה ותרבות, כמו גם השתתפותם של מגוון רחב של שותפים כגון נציגי המגזר הציבורי, ארגוני חברה אזרחית ומעסיקים, מהווים את המאפיינים העיקריים של ערי הלמידה של אונסק"ו.
תגובות (0)